Studijní opora je určena všem kategoriím učitelů sekundárních škol kteří se na svoji profesi připravují ve všech formách studia na PdF UP v Olomouci Autor preferuje model ID a konstruktivistické pojetí výuky které je i základní filozofií rámcových vzdělávacích programů V první a druhé kapitole jsou vysvětleny základní pojmy obecné didaktiky pozornost je věnována i problematice výukových cílů Výklad teoretických pojmů je doplněn příklady z praxe a třetí kapitola sama naznačuje možnosti uplatnění základních didaktických kategorií přímo ve výuce obsahuje i témata kterými se obecná didaktika tradičně nezabývá kázeň ve výuce humor ve výuce klima třídy aj Čtvrtá kapitola je věnována stylu práce učitele problematice jeho kompetencí sebereflexi a sebezdokonalování učitele
