Výzkumná monografie se zabývá vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě Jejím cílem je hlouběji se věnovat tématům inkluzivního vzdělávání vyučování a inkluzivní didaktiky se zaměřením na inkluzivní třídu identifikaci potřeb žáků se SVP koncept včasné intervence v heterogenní třídě a na volbu metod a strategií při výuce Cílem výzkumného šetření je analyzovat faktory ovlivňující inkluzivní vzdělávání žáků se SVP ve školách hlavního vzdělávacího proudu Jedná se o specifikaci podpůrných opatření využívaných v inkluzivní škole přístupy volené učiteli základní škol v inkluzivním vzdělávání úroveň spolupráce učitele s poradenskými zařízeními s asistentem pedagoga uplatňování týmové práce mezi učiteli Publikace je členěna do sedmi kapitol a dalších subkapitol
