Monografie se zabývá teoretickými otázkami proměn profese učitele v současnosti v českém vzdělávacím prostředí Jádrem práce je koncept reflexe který je empiricky zkoumán v profesním terénu základních a středních škol teoreticky interpretován a prakticky aplikován Reflexe učitelské profese je rovněž zkoumána v mediálním prostředí které odráží anticipaci učitelstva veřejností a společností Metodologie zpracování monografie je postavena na interpretaci primárních výzkumných dat a na sekundární analýze dalších současných výzkumů učitelů
