Již třetí díl ediční řady monografií Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze Filologické studie si klade za cíl řešit v současné době vysoce aktuální ale zároveň mimořádně složitou a nejednotně pojímanou výzkumnou otázku tzv literárního kánonu a to včetně literárního kánonu školního Pozornost je věnována především problematice způsobu jak a kým jsou tzv kanonické texty vybírány a podle jakých kritérií se tak děje jestliže panuje celkem obecná shoda na tom že právě stanovení hodnotících kritérií obvykle podléhá společensko politickým potřebám a dosud zůstává v rovině spíše empirické než exaktní
