Publikace přináší velké množství nových komparativně pedagogických poznatků o stavu české a bavorské výtvarné výchovy První část je deskripcí současné situace v oblasti česko německé srovnávací pedagogiky umění Vymezuje soudobý rámec pojetí srovnávací pedagogiky věnuje se širším historicko kulturním vazbám mezi ČR a Bavorskem zabývá se aktuálním pojetím vzdělávacích cílů pojmu kompetence a proměnám umělecko pedagogických konceptů v Německu Druhá část publikace přináší výsledky konkrétního výzkumného projektu realizovaného v českém a německém prostředí
