Publikace se zabývá důležitým tématem pedagogické teorie a praxe a zároveň zlomovou událostí v životě dítěte a jeho rodiny nástupem do první třídy základní školy Školák přechází do životní etapy která přináší mnoho nového To zda novou životní situaci bude vnímat jako radostnou a podporující jeho sebevědomí nebo bude pociťovat úzkost zklamání či dokonce selhání záleží významnou měrou na profesionalitě učitele na jeho dovednostech a kompetencích Autorka se snaží upozornit na nebezpečí redukujícího pojetí výuky spočívajícího jen v osvojování znalostí a dovedností Aniž chce jeho význam podceňovat zásadní smysl výuky vidí v jejím rozvíjejícím poslání tj v zabezpečování čtyř základních dimenzí učit se poznávat učit se jednat učit se žít pospolu učit se být Toto poslání se snaží zprostředkovat budoucím i současným učitelům jejich vzdělavatelům a také rodičům
