Předkládaná monografie přináší souhrnné výsledky řady empirických a teoretických výzkumů věnovaných problematice praktické přípravy budoucích učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů V českém prostředí jde o dosud ojedinělý pokus zpracovat téma pedagogické praxe v přípravě budoucích učitelů uceleně Cílem práce je nejen podat detailní popis modelů přípravného vzdělávání učitelů s důrazem na pedagogickou praxi u nás a v zahraniční ale také naznačit cesty k tzv klinické škole
